大學生普通話水平總體較好，但發(fā)音準確度和語流順暢度存在一定差異。

通過調研發(fā)現(xiàn)，當下大學生普遍掌握普通話，并能在多種場景中應用。然而仍存在區(qū)域差異，部分學生區(qū)域口音濃厚。提升普通話應用能力需加強融合多元文化的教學。

福建話：大學生普遍普通話水平不佳，交流存在障礙。報告指出需加強語言能力培訓。建議高校設專門課程提高普通話水平。

大學生普通話能力普遍較高，但存在地域差異。大部分大學生能說流暢的普通話，但在實際應用中，仍存在一些問題，如方音、語速等。