若一幼兒童在普通話環(huán)境中成長，自然而然以普通話為母語，而對地方語言的接觸與理解可能較晚。由于語言習(xí)得早期主要是通過母語家庭環(huán)境，故習(xí)得普通話成為自然而然的現(xiàn)象。這對后續(xù)學(xué)習(xí)地方語言構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)，須通過適當(dāng)教育方式，以培養(yǎng)兒童對本地語言文化之認(rèn)知能力與興趣。

小孩在成長初期接觸普通話多一些自然就會說普通話而本地話較少接觸故不會說本地話。本地話的學(xué)習(xí)一般在家庭和社會環(huán)境中自然慢慢習(xí)得。

小孩學(xué)習(xí)普通話需要時間，而本地話是從小環(huán)境中習(xí)得，不一定同步發(fā)展。若僅依賴普通話環(huán)境，本地話掌握可能滯后。

小孩在生長過程中，通常會先學(xué)會與身邊環(huán)境交流最頻繁的語言，若周圍主要使用普通話交流，他們就可能先掌握普通話，相比之下學(xué)習(xí)本地話可能會慢一些或不太熟練，但這并不意味著他們不能學(xué)會或不擅長本地話，關(guān)鍵在于后天的接觸和使用。