聯(lián)系實際談談你對中國語言學史這門學科的看法

遵循現(xiàn)實情況，并談論您在中國語言學歷史上的觀點，如下所示：

與中國的道德上的深入和中國有關，修訂，法律和法律以及本法律，法律和修訂中的修訂。
中國語言學的歷史反映了中國歷史和文化遺產(chǎn)的牢固性。
代表了傳統(tǒng)的文化土著人，也反映了漢族文化的復興。

中國語言學的歷史是研究中文發(fā)展和發(fā)展的學科。
它涵蓋了發(fā)音，語法，詞匯的研究，它是中文和其他中文的另一個面孔。
中文歷史的發(fā)展與中國社會的歷史和人物彼此之間密切相關。
可以在QIN前的時間進行研究，對古代中國和文學進行了研究和討論。

中文研究的持續(xù)時間在獨立培訓中逐漸發(fā)展。
在古老的中國，語言學最集中于研究訓練，語音學和語言學。
當現(xiàn)代時，中國語言學經(jīng)歷了許多重要的步驟發(fā)展。
在創(chuàng)立新中國的70年之后，中文研究進入了故事中最快，增長和最大的學術繁榮。

政府對文化教育的高度關注是促進語言的發(fā)展。
到這個時候，發(fā)展在中國語法，辯證法，語音學等研究中的重要性同時，在簡單的中文特征，促進發(fā)展和公式以及世界發(fā)展的實施中。

漢語的工作室歷史對我們對中文和其他中文的進化和發(fā)展的深入了解是一種重要意義。
通過研究歷史，我們可以更好地理解法律和法律，并提供參考并導致語言學習，語言標準化和發(fā)展語言技術。

在中文的短篇小說中是重要的指示。
它有助于我們理解中文和其他中文語言故事的發(fā)展，并為我們?yōu)檎Z言的研究和應用提供了基礎。
在對中文歷史的研究期間，我們可以更好地理解和擁有中文和文化的寶藏。

方言學科發(fā)展不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 研究資源匱乏：相較于普通話，方言的研究資源相對較少，包括文獻資料、田野調查等。 2. 研究方法落后：方言研究的方法相對單一，缺乏創(chuàng)新性和科學性。 3. 研究深度不夠：方言研究的深度不夠，對方言的語言學特征、歷史演變等方面的研究還不夠深入。 4. 研究成果應用有限：方言研究成果在實際應用中較少，導致方言保護和傳承工作難以開展。 5. 研究人才短缺：方言研究需要專業(yè)的人才，但目前這方面的人才儲備不足。 6. 社會認知度低：方言作為一種特殊的語言現(xiàn)象，其社會認知度相對較低，這在一定程度上影響了方言學科的發(fā)展。

方言學科發(fā)展不足主要體現(xiàn)在：理論框架和研究方法存在局限性，難以適應深度調查需求；方言特色消失速度加快，搶救性調查緊迫；對漢語重大問題的研究仍不足，如方言語法特點、南北差異、東西差異、形態(tài)手段表達等；方言與民族語語法接觸演變特征研究不足。

方言學科發(fā)展不足主要體現(xiàn)在理論框架和調查方法的局限性，對方言特色消失的應對不足，以及對方言詞匯、語篇等方面的研究相對薄弱。