高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣的判斷

在英語(yǔ)高中的判決主要基于以下方面：

如果條件條款是sibtone的：

與過(guò)去的事實(shí)相反：所使用的條款“過(guò)去+參與”，而條款的傳教士則“必須具有+過(guò)去的參與”。
“。

“例如欲望，技巧，直接等。
然后是對(duì)象的條款，如果條款的含義與當(dāng)前或?qū)?lái)的事實(shí)相反，則該條款使用張力。
iTbe+形容詞+...句子的模型，如果需要的，良好，良好等。
左派是該主題的其他詞語(yǔ)，形成了一個(gè)倒置的結(jié)構(gòu)：英語(yǔ)字幕的判斷主要取決于句子的類(lèi)型，并且掌握這些基本規(guī)則的時(shí)間

1. 純條件的虛擬語(yǔ)氣：if從句用現(xiàn)在時(shí)，主句用will/may/can/should/shall/must/ought to原型動(dòng)詞。 2. 與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣：if從句用過(guò)去時(shí)，主語(yǔ)用過(guò)去時(shí)助動(dòng)詞。 3. 與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣：if從句用過(guò)去完成時(shí)，主語(yǔ)用過(guò)去時(shí)助動(dòng)詞have過(guò)去分詞。 4. 與將來(lái)狀況相反的虛擬語(yǔ)氣：if從句用過(guò)去式（be動(dòng)詞用were），主句用should（would, could, might）動(dòng)詞原形。

虛擬語(yǔ)氣四種類(lèi)型分別為：與現(xiàn)在事實(shí)相反、與過(guò)去事實(shí)相反、與將來(lái)事實(shí)相反和純條件的虛擬語(yǔ)氣。規(guī)則如下：
1. 與現(xiàn)在事實(shí)相反：條件從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式（be動(dòng)詞用were），主句謂語(yǔ)動(dòng)詞用would/could/should/might/ought to + 動(dòng)詞原形。
2. 與過(guò)去事實(shí)相反：條件從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去完成時(shí)（had + 過(guò)去分詞），主句謂語(yǔ)動(dòng)詞用would/could/should/might/ought to + have + 過(guò)去分詞。
3. 與將來(lái)事實(shí)相反：條件從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式（be動(dòng)詞用were），主句謂語(yǔ)動(dòng)詞用would/could/should/might/ought to + 動(dòng)詞原形。
4. 純條件的虛擬語(yǔ)氣：條件從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用現(xiàn)在時(shí)，主句謂語(yǔ)動(dòng)詞用will/may/can/should/shall/must/ought to + 動(dòng)詞原形。

虛擬語(yǔ)氣一二四四原則是啥在英語(yǔ)語(yǔ)法中，字幕是一種用于表達(dá)假設(shè)，欲望，建議和其他方式的語(yǔ)氣。
在字幕中，有一些特殊的規(guī)則稱(chēng)為“一，兩個(gè)，四，四，原理”。
1。
子句的主觀音調(diào)，如果子句是主觀的基調(diào)，則主子句也應(yīng)使用主觀語(yǔ)調(diào)。
示例：如果您是您的，我會(huì)學(xué)習(xí)更多。
（如果我是您，我會(huì)學(xué)習(xí)更多。
）2。
主題條款中的標(biāo)題子句，如果該條款的主題是字幕，則主要子句也應(yīng)使用字幕。
示例：iTisimantthatwebetheontime。
（非常重要的是，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，及時(shí)到達(dá)。
）3示例：Itisapity這不是聚會(huì)，如果ShehaDcome，我們會(huì)有更多的樂(lè)趣。
（對(duì)不起，她沒(méi)有參加慶?；顒?dòng)，如果她來(lái)了，我們會(huì)更快樂(lè)。
）（如果他早點(diǎn)離開(kāi)，他會(huì)及時(shí)到達(dá)。
）征服語(yǔ)氣的原則要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中仔細(xì)地?fù)碛兴?br/>只有掌握這些規(guī)則，您才能更好地了解滴度的使用。